miércoles, 9 de abril de 2014
miércoles, 2 de abril de 2014
CAZA DEL TEZORO
1- INTRODUCCIÓN
La tierra
es uno de los planetas que se observa desde el espacio con un color azul,
también es posible ver sus continentes y en ocasiones se pueden apreciar
selvas.
En
esta ocasión vamos aprender un poco sobre La Biodiversidad. ¿Qué
es? ¿Cuál es su importancia?
La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de formas de
vida en el planeta, incluyendo los ecosistemas terrestres, marinos y los
complejos ecológicos de los que forman parte, más allá de la diversidad dentro
de cada especie, entre las especies y los ecosistemas. La biodiversidad varía
según las distintas regiones ecológicas, y es mucho más alta en las zonas
tropicales que en climas templados.
2- PREGUNTAS
1- ¿Qué es la biodiversidad?
2- ¿Qué importancia
tiene la biodiversidad para el ser humano?
3- ¿Qué elementos
componen la biodiversidad?
4- ¿La biodiversidad
varía según las distintas regiones ecológicas?
3-RECURSOS
www.ine.gob.mx/dgoece/con_ece/conhc/ecomex.html
Página del Instituto de Ecología, donde encontrarán conservación de ecosistemas y pérdida de habitats
Página del Instituto de Ecología, donde encontrarán conservación de ecosistemas y pérdida de habitats
html.rincondelvago.com/fauna-en-la-republica-dominicana.html
La Biodiversidad
en la República Dominicana.
medioambienteynaturaleza.blogspot.com/.../la-biodiversidad-en-la-repub...
https://www.cbd.int/doc/world/do/do-nr-04-es.pdf
Descripción
de los ecosistemas de México
LA
GRAN PREGUNTA
1-
¿Qué podemos hacer para contribuir con la conservación de
la biodiversidad de nuestro planeta?
5- EVALUACIÓN
1- La exposición (de manera individual) ante el grupo del trabajo
realizado.
2- Realización de actividades previas como la resolución de
cuestionarios guías.
3- Explica con claridad los conceptos.
4- Muestra dominio del tema.
5- Seguridad al hablar.
6- Trabajo en equipo.
PLANIFICACIÓN
Centro educativo: Escuela
América Urbino Maestros: Scarlet García
Tema: Origen del dominicano Asignatura: Ciencias Sociales
Tiempo: 45 minutos Grado: 5to. Básica
Estrategia: expositiva de
conoc. Competencia
fundamental: Histórica, espacial y sociocultural
Competencia
Especifica
|
Contenidos
conceptual
|
Indicadores
de logros
|
Recursos
|
Actividades
|
Evaluación
|
Señala la llegada de los españoles como punto de partida en la conformación
de la nación dominicana.
Identifica los aportes que hicieron
los taínos, los españoles y los
africanos a la cultura dominicana.
|
Origen del
dominicano
|
Identifica
y señala los elementos culturales de
otros países que intervienen el origen
del dominicano.
|
Alumnos
Maestra
Pizarra
Tiza
Libros
Cuadernos
Audiovisuales
Mapas
Lápiz
Lapicero
|
Inicio
La maestra inicia pidiéndoles a los niños que observen un video para
luego socializarlo partiendo de los saberes previos.
Desarrollo
La maestra desarrolla el tema plasmando algunas ideas en la pizarra
con los aportes de los estudiantes, forma grupos de lectura para identificar
los elementos aspecto más importes del origen del dominicano, luego elaboran
en el cuaderno un recuadro con los elementos culturales más importante que
nos identifica como pueblo.
Cierre
Realiza
una retroalimentación partiendo de los contenidos trabajos en el aula y
recoge las experiencias de la clase.
|
Se tomaran
en cuenta los indicadores de logros de la unidad. Además otros aspectos como:
Inicio: dialogo de saberes previos,
agilidad para responder y expresar sus
ideas.
Proceso: se tomara en cuenta la frecuencia, certeza y agilidad con la que
participa el estudiante en el aula.
Final: evaluar la
capacidad de emitir criterios y de defender sus ideas y conceptos del tema,
disposición de trabajar en equipo etc.…
|
Procedimentales
|
|||||
Identificación de los elementos culturales indígenas,
españoles y africanos que forman parte del origen del dominicano.
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|||||
Actitudinales
|
|||||
Valora la importancia de conocer sus orígenes.
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martes, 25 de marzo de 2014
CAZA DEL TESORO
Una “Caza de Tesoro
¿Qué es una Caza del tesoro?
Una “Caza de Tesoro” es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan Internet en sus clases especialmente en los países anglosajones.
En español existe poca bibliografía al respecto, a destacar el trabajo de Jordi Adell profesor del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I, su trabajo Internet en el aula: A la caza del tesoro, junto con el de Francisco Muñoz de la Peña en su magnífica / han constituido las fuentes para elaborar gran parte de los contenidos de esta sección.
Las Cazas del Tesoro es algo tan sencillo como una hoja de trabajo o una página web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas. Al final se debe incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. Las cazas de tesoros son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC y con el acceso a la información a través de Internet. Entre otras cosas nos permiten mejorar la comprensión lectora de los alumnos y enseñarles a buscar información en Internet. Las podríamos situar en un nivel por debajo de las ya que no acostumbran a proponer a los alumnos la resolución de ningún problema , ni la exposición de conclusiones finales.o” es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan Internet en sus clases especialmente en los países anglosajones.
Créditos:
Web http://www.aula21.net
edutictac.es/cursos/webquest/qu_es_una_caza_del_tesoro.html
Webquest de la Biodiversidad
1- INTRODUCCIÓN
La tierra es uno de los planetas que se observa desde el espacio con un color azul, también es posible ver sus continentes y en ocasiones se pueden apreciar selvas.
En esta ocasion vamos aprender un poco sobre La Biodiversidad. ¿Que es ?¿ Cual es su importancia?
2-TAREA
Elaborar una exposición con diapositivas, la cual se dará a conocer la Biodiversidad de la República Dominicana ,deberá cumplir con los siguientes criterios
- Mínimo 15 y máximo 20 diapositivas.
- Introducción, propósitos, desarrollo y conclusión, imágenes.
- Dominio del tema.
- Buena presencia.
- Buena ortografía.
- Buena pronunciación de los conceptos.
- El trabajo se realizará por equipos de 4 integrantes.
- 30 minutos para cada grupo
3-PROCESO
- Visita los enlaces mostrados en la parte de recursos para hacer tu investigación.
- Presenta tu investigación oralmente con las diapositivas.
- Visita los enlaces mostrados en la parte de recursos para hacer tu investigación.
- ECÓLOGO.- Cuyo papel será dar a conocer la importancia de la Biodiversidad así como su conservación.
- GEÓGRAFO.- El cual dará a conocer el clima y la distribución geográfica de los ecosistemas.
- BOTÁNICO.- Que dará a conocer el tipo de flora y vegetación específica de los ecosistemas.
- ZOÓLOGO.-Que dará a conocer el tipo de fauna (actual, endémica y extinta) especifica del ecosistema.
- REPRESENTANTE DEL ECOSISTEMA.- Cuya función será dar a conocer a la población, la importancia del cuidado y conservación del mismo, así como de crear conciencia.
- EMPRESARIO.- Encargado de construir desarrollos habitacionales para atraer turistas y obtener ganancias.
La presentación deberá incluir los siguientes temas y conceptos:
- Biodiversidad.
- ¿ Es la Rep.Dom. un país mega diverso?
- ¿ Qué factores influyen para que sea megadiverso?.
- Ecosistema (Tipo, clima, distribución, flora, fauna, especies )
- Importancia económica y turística.
- Aspectos sociales relevantes.
- Para hacer más atractiva tu presentación, puedes utilizar animaciones, imágenes, localización de cada ecosistema en un mapa, etc.
4-RECURSOS
www.ine.gob.mx/dgoece/con_ece/conhc/ecomex.html
Página del Instituto de Ecología, donde encontrarán conservación de ecosistemas y pérdida de habitats
Página del Instituto de Ecología, donde encontrarán conservación de ecosistemas y pérdida de habitats
http://www.elbalero.gob.mx/
Biodiversidad, endemismos, causas de megadiversidad.
Biodiversidad, endemismos, causas de megadiversidad.
html.rincondelvago.com/fauna-en-la-republica-dominicana.html
La Biodiversidad en la República Dominicana.
medioambienteynaturaleza.blogspot.com/.../la-biodiversidad-en-la-repub...
https://www.cbd.int/doc/world/do/do-nr-04-es.pdf
Descripción de los ecosistemas de México
5- EVALUACIÓN
1- La exposición (de manera individual) ante el grupo del trabajo realizado.
2- Realización de actividades previas como la resolución de cuestionarios guías.
3- Explica con claridad los conceptos.
4- Muestra dominio del tema.
5- Seguridad al hablar.
6- Trabajo en equipo.
6- CONCLUSION
Al finalizar el tema los niños tendrán una ideas mas clara de lo que es la Biodiversidad, valoraran la importancia de cuidar nuestro medio ambiente y la diversidad que en el habitan, como las aves, las plantas, los animales marinos y terrestres así como los seres humanos.
sábado, 15 de marzo de 2014
LOS CHICOS DEL CORO
I. Destacar
escenas donde se evidencian acciones propias de una gestión institucional que
no favorece el aprendizaje significativo.
- Cuando
el nuevo vigilante Clement Mathieu llega al internado y va mirando el
lugar, podemos observar que la estructura del edificio está en muy malas
condiciones. Parece una cárcel. Puertas en mal estado, cristales que
faltan.
- Métodos
completamente abusivos contra las estudiantes por parte del director. Él
tomaba medidas muy estrictas contra ellos para fomentar la disciplina. Por
ejemplo cuando envían al calabozo a Boniface, lo escogen al azar, porque
ningún estudiante se atrevió a responsabilizarse por hacerle la broma al
señor mayor que cuidaba la escuela (casi pierde el ojo). Por uno pagan
todos.
- Pudimos
apreciar que había una muy mala alimentación para los niños. Si el
estudiante no lleva una buena alimentación no podrá rendir como se espera
en el aula.
- Cuando
el director le recordaba a los profesores y a los estudiantes el método
que utilizaba: una acción, una reacción.
II. Destacar
evidencias de acciones propias de la gestión institucional que favorece el
aprendizaje.
·
Cuando el director entra al aula todos
los niños hacen silencio y se paran firmes.
·
En una escena el director está
realizando un examen oral a los estudiantes, hubo un niño que respondió
correctamente la pregunta que el le formulo y por ello recibió un premio.
·
Aunque fue muy corto en una ocasión el
director se involucró con los estudiantes y jugo futbol de manera muy breve.
III. Observar
y destacar las escenas de la gestión pedagógica que favorecen el aprendizaje.
- El
primer día que entro al aula y le pidió a los estudiantes que colocaran en
una hoja el nombre, edad y que querían ser cuando sean grandes, él iba
acercándose uno a uno, dándose cuenta de lo que iban haciendo.
- Cuando
realizó la audición a los niños les asignó un rol, un papel a cada uno de
acuerdo a sus habilidades. Los integró a todos en el coro.
- El
maestro confía en los estudiantes, los conoce bien, los motiva a que sí
pueden hacer las cosas.
IV. Describir
las escenas donde se manifiestan los valores humanos. Mencionar los valores.
Igualdad: Trató
a todos los niños por igual aun cuando algunos tenían mejores voces.
Amor: Es de
notar el amor que sentía Clement Mathieu por sus estudiantes.
Iba y los arropaba
antes de acostarse.
Al final de la
película cuando se lleva al niño Pepinot.
Perdón: Cuando
el maestro perdonó a Morhange y le permite cantar el día que la condesa visitó
el internado.
Dialogo, escucha
y comprensión: cuando el maestro habla con el niño que se había robado el
dinero. Ellos dialogan, él lo escucha y lo comprende aunque le hace saber que
eso no estuvo bien.
Compasión: el
maestro Mathieu se compadece de los estudiantes por la dura disciplina a la que
están sometidos.
La unión, el
trabajo en equipo. Cuando los mismos estudiantes se van dando cuenta que el
coro se escucha mejor, porque se sentían en confianza, acogidos por parte de su
maestro.
V.
Colocar,
haciendo uso de su creatividad, un nombre pedagógico a esta película.
El Coro Educativo
FORO DE DISCUSIÓN
1-¿ Qué es educar?
2-¿Cómo contribuimos con la educación en nuestro país?
3-¿Qué le hace falta al sistema educativo de nuestro país?
Día internacional de la mujer
El Día Internacional de la Mujer Trabajadora o Día Internacional de la Mujer conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. Se celebra el día 8 de marzo. Es fiesta nacional en algunos países.1
La primera convocatoria tuvo lugar en 1911 en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza extendiéndose su conmemoración, desde entonces, a numerosos países. En 1977 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.
La historia de las mujeres en la antigüedad está en buena medida sesgada por quienes la contaban, hombres. No obstante, destacan algunas figuras, unas literarias y otras reales. Así, en la obra de teatro Lisístrata, de Aristófanes, situada en la antigua Grecia (s.V a.c.) se encuentra un referente literario histórico de la lucha de la mujer. La protagonista, Lisístrata, realiza una huelga sexual contra los hombres para forzar que estos pongan fin a la guerra.2
La figura de la matemática y astrónoma Hipatia de Alejandría3 (s.IV-V d.c), asesinada brutalmente, se reivindica como paradigma de la mujer científica y libre, icono de la libertad de pensamiento y la autonomía personal de la mujer.
viernes, 14 de marzo de 2014
sábado, 8 de marzo de 2014
CHAVISMO BUSCA APLACAR LAS PROTESTAS
Venezuela inició, este
jueves, un largo asueto de una semana con el que el presidente socialista
Nicolás Maduro busca bajarles la temperatura a las protestas más fuertes contra
el Gobierno en más de una década, aunque en algunas regiones del país se
mantenían focos de tensión.
El presidente, que ha hecho llamados a la paz mientras acusa
a sus adversarios de ser "fascistas" empeñados en derrocarlo, decretó
no laborables el jueves y el viernes en conmemoración de los fuertes disturbios
sociales ocurridos en 1989, conocidos como el "Caracazo".
El asueto se sumará al tradicional feriado de Carnaval, el
lunes y el martes de la semana próxima, fecha en la que los venezolanos
tradicionalmente migran en masa hacia las cálidas playas caribeñas del país
petrolero.
Y el próximo miércoles está previsto el inicio de varios días
de conmemoraciones por el primer aniversario del fallecimiento del líder
izquierdista Hugo Chávez, mentor político de Maduro.
sábado, 22 de febrero de 2014
viernes, 21 de febrero de 2014
CÁNCER DE MAMA
Si tú o un ser querido han recibido un diagnóstico de cáncer de mama, es fundamental comprender algunos datos básicos: ¿Qué es el cáncer de mama y cómo se produce?
En esta sección puedes aprender cómo se desarrolla el cáncer de mama, cuántas personas padecen la afección y cuáles son los factores que pueden aumentar el riesgo de padecerla. También puedes obtener más información sobre indicios y síntomas que se deben vigilar y cómo manejar los miedos que puedas tener sobre el cáncer de mama.
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