PASEO VIRTUAL POR PUERTO PLATA

CAZA DEL TEZORO

1- INTRODUCCIÓN

La tierra es uno de los planetas que se observa desde el espacio con un color azul, también es posible ver sus continentes y en ocasiones se pueden apreciar selvas.

En esta ocasión vamos aprender un poco sobre La Biodiversidad. ¿Qué es? ¿Cuál es su importancia?

La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de formas de vida en el planeta, incluyendo los ecosistemas terrestres, marinos y los complejos ecológicos de los que forman parte, más allá de la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y los ecosistemas. La biodiversidad varía según las distintas regiones ecológicas, y es mucho más alta en las zonas tropicales que en climas templados.

2- PREGUNTAS

1- ¿Qué es la biodiversidad?

2- ¿Qué importancia tiene la biodiversidad para el ser humano?

3- ¿Qué elementos componen la  biodiversidad?

4- ¿La biodiversidad varía según las distintas regiones ecológicas?

3-RECURSOS

 www.ine.gob.mx/dgoece/con_ece/conhc/ecomex.html 
Página del Instituto de Ecología, donde encontrarán conservación de ecosistemas y pérdida de habitats 

http://www.elbalero.gob.mx/ 
Biodiversidad, endemismos, causas de megadiversidad. 

html.rincondelvago.com/fauna-en-la-republica-dominicana.html‎

La Biodiversidad en la República Dominicana.

medioambienteynaturaleza.blogspot.com/.../la-biodiversidad-en-la-repub...‎

https://www.cbd.int/doc/world/do/do-nr-04-es.pdf‎

http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/ecosistemas.html 

Descripción de los ecosistemas de México

http :// www.conabio.gob.mx / 

LA GRAN PREGUNTA

1- ¿Qué podemos hacer para contribuir con la conservación de la biodiversidad de nuestro planeta?

5- EVALUACIÓN

1- La exposición (de manera individual) ante el grupo del trabajo realizado.

2- Realización de  actividades previas como la resolución de cuestionarios guías.

3- Explica con claridad los conceptos.

4- Muestra dominio del tema.

5- Seguridad al hablar.

6- Trabajo en equipo.

PLANIFICACIÓN

   

Centro educativo: Escuela América Urbino                 Maestros: Scarlet García

Tema: Origen del dominicano                                      Asignatura: Ciencias Sociales

Tiempo: 45 minutos                                                   Grado: 5to. Básica

Estrategia: expositiva de conoc.                                  Competencia fundamental: Histórica, espacial y sociocultural

Competencia Especifica	Contenidos conceptual	Indicadores de logros	Recursos	Actividades	Evaluación
Señala la llegada de los españoles como punto de partida en la conformación de la nación dominicana. Identifica los aportes que hicieron  los taínos, los españoles y  los africanos a la cultura dominicana.	Origen del dominicano	Identifica y señala los elementos  culturales de otros países que intervienen el  origen del dominicano.	Alumnos Maestra Pizarra Tiza Libros Cuadernos Audiovisuales Mapas Lápiz Lapicero	Inicio La maestra inicia pidiéndoles a los niños que observen un video para luego socializarlo partiendo de los saberes previos. Desarrollo La maestra desarrolla el tema plasmando algunas ideas en la pizarra con los aportes de los estudiantes, forma grupos de lectura para identificar los elementos aspecto más importes del origen del dominicano, luego elaboran en el cuaderno un recuadro con los elementos culturales más importante que nos identifica como pueblo. Cierre Realiza una retroalimentación partiendo de los contenidos trabajos en el aula y recoge las experiencias de la clase.	Se tomaran en cuenta los indicadores de logros de la unidad. Además otros aspectos como: Inicio: dialogo de saberes previos, agilidad para responder y expresar  sus ideas. Proceso: se tomara en cuenta  la frecuencia, certeza y agilidad con la que participa el estudiante en el aula. Final: evaluar   la capacidad de emitir criterios y de defender sus ideas y conceptos del tema, disposición de trabajar en equipo etc.…
	Procedimentales
	Identificación  de los elementos culturales indígenas, españoles y africanos que forman parte del origen del dominicano.
	Actitudinales
	Valora  la importancia de conocer  sus orígenes.

CAZA DEL TESORO

Una “Caza de Tesoro 

¿Qué es una Caza del tesoro?

Una “Caza de Tesoro” es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan Internet en sus clases especialmente en los países anglosajones.

En español existe poca bibliografía al respecto, a destacar el trabajo de Jordi Adell profesor del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I, su trabajo Internet en el aula: A la caza del tesoro, junto con el de Francisco Muñoz de la Peña en su magnífica / han constituido las fuentes para elaborar gran parte de los contenidos de esta sección.

Las Cazas del Tesoro es algo tan sencillo como una hoja de trabajo o una página web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas. Al final se debe incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. Las cazas de tesoros son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC y con el acceso a la información a través de Internet. Entre otras cosas nos permiten mejorar la comprensión lectora de los alumnos y enseñarles a buscar información en Internet. Las podríamos situar en un nivel por debajo de las ya que no acostumbran a proponer a los alumnos la resolución de ningún problema , ni la exposición de conclusiones finales.o” es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan Internet en sus clases especialmente en los países anglosajones.

Créditos:

Web http://www.aula21.net

edutictac.es/cursos/webquest/qu_es_una_caza_del_tesoro.html‎

Webquest de la Biodiversidad

1- INTRODUCCIÓN

La tierra es uno de los planetas que se observa desde el espacio con un color azul, también es posible ver sus continentes y en ocasiones se pueden apreciar selvas.

En esta ocasion vamos aprender un poco sobre La Biodiversidad. ¿Que es ?¿ Cual es su importancia?

La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de formas de vida en el planeta, incluyendo los ecosistemas terrestres, marinos y los complejos ecológicos de los que forman parte, más allá de la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y los ecosistemas. La biodiversidad varía según las distintas regiones ecológicas, y es mucho más alta en las zonas tropicales que en climas templados.

2-TAREA

Elaborar una exposición con  diapositivas, la cual se dará a conocer la Biodiversidad de la República Dominicana ,deberá cumplir con los siguientes criterios 

• Mínimo 15 y máximo 20 diapositivas.
• Introducción, propósitos, desarrollo y conclusión, imágenes.
• Dominio del tema.
• Buena presencia.
• Buena ortografía.
• Buena pronunciación de los conceptos.
• El trabajo se realizará por equipos de 4 integrantes.
• 30 minutos para cada grupo

3-PROCESO

• Visita los enlaces mostrados en la parte de recursos para hacer tu investigación.
• Presenta tu investigación oralmente con las diapositivas.
• Visita los enlaces mostrados en la parte de recursos para hacer tu investigación.

      Cada uno de los integrantes asumirá un rol específico de los siguientes,       por lo que deberá investigar   los temas que le tocarán.

•   ECÓLOGO.- Cuyo papel será dar a conocer la importancia de la Biodiversidad así como su conservación.
•  GEÓGRAFO.- El cual dará a conocer el clima y la distribución geográfica de los ecosistemas.
•  BOTÁNICO.- Que dará a conocer el tipo de flora y vegetación específica de los ecosistemas.
•   ZOÓLOGO.-Que dará a conocer el tipo de fauna (actual, endémica y extinta) especifica del ecosistema.
• REPRESENTANTE DEL ECOSISTEMA.- Cuya función será dar a conocer a la población, la importancia del cuidado y conservación del mismo, así como de crear conciencia.
• EMPRESARIO.- Encargado de construir desarrollos habitacionales para atraer turistas y obtener ganancias.  

       La presentación deberá incluir los siguientes temas y conceptos:

•       Biodiversidad.
•      ¿ Es la Rep.Dom. un país mega diverso?
•      ¿ Qué factores influyen para que sea megadiverso?.
•      Ecosistema (Tipo, clima, distribución, flora, fauna, especies  )
•      Importancia económica y turística.
•      Aspectos sociales relevantes.
•     Para hacer más atractiva tu presentación, puedes utilizar animaciones, imágenes, localización de cada ecosistema en un mapa, etc.

4-RECURSOS

 www.ine.gob.mx/dgoece/con_ece/conhc/ecomex.html 
Página del Instituto de Ecología, donde encontrarán conservación de ecosistemas y pérdida de habitats 

http://www.elbalero.gob.mx/ 
Biodiversidad, endemismos, causas de megadiversidad. 

html.rincondelvago.com/fauna-en-la-republica-dominicana.html‎

La Biodiversidad en la República Dominicana.

medioambienteynaturaleza.blogspot.com/.../la-biodiversidad-en-la-repub...‎

https://www.cbd.int/doc/world/do/do-nr-04-es.pdf‎

http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/ecosistemas.html 

Descripción de los ecosistemas de México

http :// www.conabio.gob.mx / 

5- EVALUACIÓN

1- La exposición (de manera individual) ante el grupo del trabajo realizado.

2- Realización de  actividades previas como la resolución de cuestionarios guías.

3- Explica con claridad los conceptos.

4- Muestra dominio del tema.

5- Seguridad al hablar.

6- Trabajo en equipo.

 6- CONCLUSION 

Al finalizar el tema los niños tendrán una ideas mas clara de lo que es la Biodiversidad, valoraran la importancia de cuidar nuestro medio ambiente y la diversidad que en el habitan, como las aves, las plantas, los animales marinos y terrestres así como los seres humanos.

LOS CHICOS DEL CORO

I.   Destacar escenas donde se evidencian acciones propias de una gestión institucional que no favorece el aprendizaje significativo.

• Cuando el nuevo vigilante Clement Mathieu llega al internado y va mirando el lugar, podemos observar que la estructura del edificio está en muy malas condiciones. Parece una cárcel. Puertas en mal estado, cristales que faltan.
• Métodos completamente abusivos contra las estudiantes por parte del director. Él tomaba medidas muy estrictas contra ellos para fomentar la disciplina. Por ejemplo cuando envían al calabozo a Boniface, lo escogen al azar, porque ningún estudiante se atrevió a responsabilizarse por hacerle la broma al señor mayor que cuidaba la escuela (casi pierde el ojo). Por uno pagan todos.
• Pudimos apreciar que había una muy mala alimentación para los niños. Si el estudiante no lleva una buena alimentación no podrá rendir como se espera en el aula.
• Cuando el director le recordaba a los profesores y a los estudiantes el método que utilizaba: una acción, una reacción.

II. Destacar evidencias de acciones propias de la gestión institucional que favorece el aprendizaje.

·         Cuando el director entra al aula todos los niños hacen silencio y se paran firmes.

·         En una escena el director está realizando un examen oral a los estudiantes, hubo un niño que respondió correctamente la pregunta que el le formulo y por ello recibió un premio.

·         Aunque fue muy corto en una ocasión el director se involucró con los estudiantes y jugo futbol de manera muy breve.

III.    Observar y destacar las escenas de la gestión pedagógica que favorecen el aprendizaje.

• El primer día que entro al aula y le pidió a los estudiantes que colocaran en una hoja el nombre, edad y que querían ser cuando sean grandes, él iba acercándose uno a uno, dándose cuenta de lo que iban haciendo.
• Cuando realizó la audición a los niños les asignó un rol, un papel a cada uno de acuerdo a sus habilidades. Los integró a todos en el coro.
• El maestro confía en los estudiantes, los conoce bien, los motiva a que sí pueden hacer las cosas.

IV.   Describir las escenas donde se manifiestan los valores humanos. Mencionar los valores.

Igualdad: Trató a todos los niños por igual aun cuando algunos tenían mejores voces.

Amor: Es de notar el amor que sentía Clement Mathieu por sus estudiantes.

Iba y los arropaba antes de acostarse.

Al final de la película cuando se lleva al niño Pepinot.

Perdón: Cuando el maestro perdonó a Morhange y le permite cantar el día que la condesa visitó el internado.

Dialogo, escucha y comprensión: cuando el maestro habla con el niño que se había robado el dinero. Ellos dialogan, él lo escucha y lo comprende aunque le hace saber que eso no estuvo bien.

Compasión: el maestro Mathieu se compadece de los estudiantes por la dura disciplina a la que están sometidos.

La unión, el trabajo en equipo. Cuando los mismos estudiantes se van dando cuenta que el coro se escucha mejor, porque se sentían en confianza, acogidos por parte de su maestro.

V.                  Colocar, haciendo uso de su creatividad, un nombre pedagógico a esta película.

El Coro Educativo

  

FORO DE DISCUSIÓN

1-¿ Qué es educar?


2-¿Cómo contribuimos con la educación en nuestro país?


3-¿Qué le hace falta al  sistema educativo de nuestro país?

Día internacional de la mujer

El Día Internacional de la Mujer Trabajadora o Día Internacional de la Mujer conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. Se celebra el día 8 de marzo. Es fiesta nacional en algunos países.1

La primera convocatoria tuvo lugar en 1911 en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza extendiéndose su conmemoración, desde entonces, a numerosos países. En 1977 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.

La historia de las mujeres en la antigüedad está en buena medida sesgada por quienes la contaban, hombres. No obstante, destacan algunas figuras, unas literarias y otras reales. Así, en la obra de teatro Lisístrata, de Aristófanes, situada en la antigua Grecia (s.V a.c.) se encuentra un referente literario histórico de la lucha de la mujer. La protagonista, Lisístrata, realiza una huelga sexual contra los hombres para forzar que estos pongan fin a la guerra.2

La figura de la matemática y astrónoma Hipatia de Alejandría3 (s.IV-V d.c), asesinada brutalmente, se reivindica como paradigma de la mujer científica y libre, icono de la libertad de pensamiento y la autonomía personal de la mujer.

Mi modelo

Mi hija mabel en pasarela

EL AMOR

UN BUEN LUGAR PARA VACASIONAR

CHAVISMO BUSCA APLACAR LAS PROTESTAS

 

Venezuela inició,  este jueves, un largo asueto de una semana con el que el presidente socialista Nicolás Maduro busca bajarles la temperatura a las protestas más fuertes contra el Gobierno en más de una década, aunque en algunas regiones del país se mantenían focos de tensión.

El presidente, que ha hecho llamados a la paz mientras acusa a sus adversarios de ser "fascistas" empeñados en derrocarlo, decretó no laborables el jueves y el viernes en conmemoración de los fuertes disturbios sociales ocurridos en 1989, conocidos como el "Caracazo".

El asueto se sumará al tradicional feriado de Carnaval, el lunes y el martes de la semana próxima, fecha en la que los venezolanos tradicionalmente migran en masa hacia las cálidas playas caribeñas del país petrolero.

Y el próximo miércoles está previsto el inicio de varios días de conmemoraciones por el primer aniversario del fallecimiento del líder izquierdista Hugo Chávez, mentor político de Maduro.

ALIMENTO PARA EL ALMA

       

           Dios es fuerte y temible

CÁNCER DE MAMA

Si tú o un ser querido han recibido un diagnóstico de cáncer de mama, es  fundamental comprender algunos datos básicos: ¿Qué es el cáncer de mama y cómo se produce?

En esta sección puedes aprender cómo se desarrolla el cáncer de mama, cuántas personas padecen la afección y cuáles son los factores que pueden aumentar el riesgo de padecerla. También puedes obtener más información sobre indicios y síntomas que se deben vigilar y cómo manejar los miedos que puedas tener sobre el cáncer de mama.